Cette fonction assure l’articulation entre les référentiels de compétences, la conception et l’évolution des programmes, les modalités pédagogiques, la coordination des parties prenantes et les exigences de suivi et de production. Elle s’exerce notamment dans le cadre de projets européens, tels que DIGI ME et UPRAISE sans se limiter à ces deux projets.

·       Contribuer au pilotage et à la mise en œuvre de projets d’innovation pédagogique et de valorisation.

·       Concevoir et faire évoluer les référentiels de compétences, (ESCO, DigComp, e-CF, TSF) et les profils professionnels cibles.

·       Traduire les compétences en acquis d’apprentissage, contenus pédagogiques et modalités d’évaluation.

    Architecturer l’offre : parcours, programmes, Mastères et micro-certifications (crédit et hors crédit), logique de stackability et de reconnaissance

·        Accompagner l’intégration dans les programmes (MSc et Mastères Spécialisés), en lien avec les directeurs de programme,

·       Contribuer aux projets collaboratifs (DIGI-ME, UPRAISE) au titre de l’ingénierie pédagogique et des référentiels.

·       Ingénierie des compétences : conception, structuration et évolution de référentiels de compétences (ESCO, DigComp, eCF, TSF).

·       Conception et développement de l'offre de formation : traduction des compétences en parcours, programmes, micro-certifications, contenus pédagogiques et modalités d'évaluation.

·       Gestion et coordination de projets collaboratifs complexes, incluant le pilotage d'activités, le suivi des livrables et la coordination multi-acteurs.

·        Maîtrise des enjeux d'innovation pédagogique et d'intégration des compétences dans les programmes de formation.

·       Anglais professionnel courant, à l'écrit comme à l'oral, dans un contexte international et partenarial.

·       Excellentes capacités de collaboration et d'animation de réseaux avec des interlocuteurs variés (directions de programme, enseignants, experts et partenaires).

·       Pédagogie, diplomatie et aptitude à fédérer autour de projets et de nouvelles approches pédagogiques.

·        Aisance relationnelle et qualité de communication, permettant d'accompagner le changement et de faciliter l'appropriation des dispositifs.

·        Autonomie, rigueur et sens de l'organisation dans la conduite simultanée de plusieurs projets.

·       Orientation résultats et capacité à travailler dans un environnement matriciel et international

Le poste exerce une fonction d’ingénierie : conception des référentiels de compétences, des parcours et des certifications, dont les micro-certifications.

Il intervient en appui des directions de programme, de la Direction de la Pédagogie et de la direction académique, qui pilotent l’offre.

Le poste porte une dimension stratégique pour l’école, au titre de l’articulation entre compétences et offre de formation et du développement des micro-certifications, en cohérence avec le plan stratégique.

Une expérience de direction de programme constitue un atout, par la compréhension des enjeux de l’offre et des programmes qu’elle apporte.